La información que nos comparten los autores en esta nueva corriente de las competencias es muy enriquecedora todo esto para conocer mas de sus teorías y como aplicarlas en la RIEMS.
El Conalep, a lo largo de los años a modificado sus planes de estudio, estas modificaciones se han dado desde 1993, cuando lanza un plan de estudios EBNC (educación basada en normas de competencia laboral), en la cual participe en una capacitación para poder desempeñar bien esta labor docente, fue muy enriquecedora esa experiencia.
Posteriormente en 1998, Conalep se convierte en un centro de evaluación, en la cual también tengo el privilegio de participar, hoy en día los planes de estudio tienen inmersas estas competencias y algunas de estas teorías que a continuación describo.
Los procesos de aprendizaje; la construcción del conocimiento tiene pues dos vertientes personal y otra social.
Perspectiva conductista propone, ensayo y error con refuerzos y repeticiones.
Aprendizaje significativo (Ausubel); relación de los nuevos conocimientos con los saberes previos.
Psicología cognitivista (gagné); condiciones internas que intervienen en el proceso motivaciones, capacitación y comprensión, adquisición, retención.
Constructivismo (Piaget); Construcción del propio conocimiento mediante la interacción.
Aprender no significa ni reemplazar un punto de vista por otro; si no más bien transformarlo.
Desde mi punto vista las competencias y las RIEMS es un logro mas en la educación.
El Conalep, a lo largo de los años a modificado sus planes de estudio, estas modificaciones se han dado desde 1993, cuando lanza un plan de estudios EBNC (educación basada en normas de competencia laboral), en la cual participe en una capacitación para poder desempeñar bien esta labor docente, fue muy enriquecedora esa experiencia.
Posteriormente en 1998, Conalep se convierte en un centro de evaluación, en la cual también tengo el privilegio de participar, hoy en día los planes de estudio tienen inmersas estas competencias y algunas de estas teorías que a continuación describo.
Los procesos de aprendizaje; la construcción del conocimiento tiene pues dos vertientes personal y otra social.
Perspectiva conductista propone, ensayo y error con refuerzos y repeticiones.
Aprendizaje significativo (Ausubel); relación de los nuevos conocimientos con los saberes previos.
Psicología cognitivista (gagné); condiciones internas que intervienen en el proceso motivaciones, capacitación y comprensión, adquisición, retención.
Constructivismo (Piaget); Construcción del propio conocimiento mediante la interacción.
Aprender no significa ni reemplazar un punto de vista por otro; si no más bien transformarlo.
Desde mi punto vista las competencias y las RIEMS es un logro mas en la educación.
Comunicación y Educación (Resumen)
ResponderEliminarLa comunicación, lo primero es identificar el significado de la palabra y lograr darle una interpretación a nuestra asignatura.
Lo posterior es comunicarles que la Comunicación es un Valor muy importante en mi centro de trabajo Conalep.
Este tiene como visión principal la satisfacción mas optima de nuestros principales clientes los alumnos.
Por otro lado quiero compartir con todos ustedes lo más sobresaliente de esta intervención
Vamos a dejar de lado la educación tradicionalista para darle paso a la nueva reforma de la educación en donde se necesita profesores comprometidos con la educación.
Pero el compromiso no lo es todo, es también estar dispuestos a cambiar nuestra forma de dar clases, ocupando lo que la tecnología y los avances en este ámbito no da.
Un apoyo para el profesor y el alumno en cuanto a la comunicación es este nuevo sistema de navegar gratuita en donde puede ver la interacción que seda en toda la comunidad estudiantil.
Estoy satisfecha de estar en esta capacitación.